Victor Manuel Navarro

PRIMER GRADO EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Bloque I
Competencia que se favorece: Artística y cultural
Ejes
Aprendizajes esperados	Lenguaje artístico	Apreciación	Expresión	Contextualización
• Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones. Planificaciòn*	Artes visuales Fichas* Plan de clase	• Descripción de imágenes artísticas y del entorno donde aparezcan elementos plásticos de las artes visuales.	• Construcción de diferentes imágenes utilizando los elementos plásticos de las artes visuales.	• Revisión del trabajo de algunos artistas que utilicen principalmente los elementos plásticos de las artes visuales en sus producciones. • Reflexión sobre las artes visuales como una forma de expresión artística.
• Reconoce los niveles y los alcances corporales en relación con el movimiento.	Expresión corporal y danza Fichas*	• Observación de las posibilidades de movimiento en articulaciones y segmentos de su cuerpo y las de otros.	• Exploración del movimiento corporal en niveles (alto, medio y bajo) y alcances (cerca-lejos, extensión y contracción).	• Socialización de las actividades experimentadas al utilizar diferentes niveles y alcances del movimiento. • Reflexión sobre la danza como una forma de expresión artística.
• Acompaña canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo. Amor Embrujado Canciones Infantiles	Música Fichas*	• Identificación de los diferentes sonidos presentes en el entorno y los producidos por diferentes partes de su cuerpo.	• Realización de acciones corporales tomando como referencia la producción del sonido y el silencio. • Exploración de las posibilidades sonoras de distintas partes del cuerpo para acompañar canciones.	• Reflexión sobre la música como una forma de expresión artística.
• Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos. Planificaciòn Dibujos para colorear de los personajes de la independencia Guiones teatrales	.Teatro Fichas*	• Identificación de las partes del cuerpo que permiten comunicar ideas y sensaciones para relacionarse con otras personas.	• Exploración de las posibilidades de su cuerpo para expresar un idea, un sentimiento o una sensación, comparándola con las de un compañero, creando una forma de comunicación.	• Distinción del cuerpo como emisor y receptor de mensajes. • Reflexión sobre el teatro como una forma de expresión artística.