Nuevo Modelo Educativo
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El modelo que se deriva de la Reforma Educativa, es
decir, la forma en que se articulan los componentes
del sistema, desde la gestión hasta el planteamiento
curricular y pedagógico, tiene como n último una
educación de calidad con equidad donde se pongan
los aprendizajes y la formación de niñas, niños y
jóvenes en el centro de todos los esfuerzos educati-
vos. En cumplimiento del artículo 12o transitorio de la
Ley General de Educación y con base en un proceso
de diagnóstico, discusión y deliberación pública, la SEP
da a conocer el Modelo Educativo para la Educación
Obligatoria, que explica cómo la reorganización del
sistema educativo en cinco grandes ejes contribuirá a
que todas las niñas, niños y jóvenes de nuestro país
desarrollen todo su potencial para ser exitosos en el
siglo XXI.
I. EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR. Se plasma un perfil de egreso, que indica la progresión de lo aprendido desde el preescolar hasta el bachillerato, lo que implica también el primer ejercicio de articulación formal para la educación obligatoria.
A partir de un enfoque humanista, y con base en hallazgos de la investigación educativa, se introducen las directrices del nuevo currículo de la educación básica. Este se concentra en el desarrollo de aprendizajes clave, es decir aquellos que contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes que les permiten aprender a lo largo de la vida. Adicional a los campos de la formación académica, el desarrollo personal y social de los alumnos se incorpora como parte integral del currículo con énfasis especial en el desarrollo de las habilidades socioemocionales. Al mismo tiempo, se otorga a las escuelas un margen inédito de autonomía curricular, con lo cual podrán adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes y su medio. Finalmente, en la educación media superior se diseñó un proceso de actualización para que el Marco Curricular Común tenga una mejor selección de contenidos y se concrete en el desarrollo de los aprendizajes clave.
MATERIAL INTERACTIVO
II. LA ESCUELA AL CENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO.
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Se plantea que la escuela es la unidad básica de
organización del sistema educativo y debe enfocarse
en alcanzar el máximo logro de aprendizaje de todos
sus estudiantes. Para ello, es indispensable pasar de
un sistema educativo que históricamente se ha organizado de manera vertical a uno más horizontal, para
gradualmente construir un sistema compuesto por
escuelas con mayor autonomía de gestión, es decir
con más capacidades, facultades y recursos: plantillas de maestros y directivos fortalecidas, liderazgo
directivo, trabajo colegiado, menor carga administrativa, infraestructura digna, acceso a las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, conectividad,
un presupuesto propio, asistencia técnico pedagógica de calidad y mayor participación de los padres y
madres de familia.
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PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ALFABETIZACIÓN INICIAL
*Material para Preescolar*
